livro sobre Ensino de História será lançado hoje em Itajaí

editora Maria do Cais

lança livro sobre

o Ensino de História

publicação inaugura a Coleção Ensino de História. lançamento será nesta sexta, dia 4, às 20 horas, na Casa Aberta Livraria Alternativa, em Itajaí.

            

será lançado sexta, dia 4, o livro “Digressões sobre o Ensino de História: Memória, História Oral e Razão Histórica”. a publicação traz importantes reflexões a respeito do trabalho de historiadores e professores de História. o lançamento acontece às 20 horas, na Casa Aberta Livraria Alternativa, em Itajaí.

o livro é publicado pela Editora Maria do Cais, da Fundação Genésio Miranda Lins (FGML), em parceria com o Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação, da Faculdade de Educação da Universidade de Campinas (Unicamp). organizada pela professora Ernesta Zamboni, que coordena o grupo, a publicação apresenta aos leitores três textos que trazem significativas contribuições para os profissionais da educação, principalmente professores ligados à pesquisa e ao ensino de História.

O Ensino de História

entre os textos publicados, está “A Memória e o Ensino de História Hoje: um Desafio nos Deslizamentos de Sentidos”, de Alexia Pádua Franco e Raquel Alvarenga Sena Venera. Raquel é professora do curso de História da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), onde participa do Grupo de Pesquisa Cultura, Identidade e Ensino de História. além de realizar pesquisas nas áreas de Ensino de História e História da Educação, também presta assessoria voluntária ao Centro de Documentação e Memória Histórica de Itajaí nos assuntos relacionados à educação histórica.

Raquel Venera argumenta que a História Ensinada não é uma área nova. “temos registros, por exemplo, nos séculos XVII e XVIII, de pensadores como Rousseau e Comunius, que relacionaram a construção do patriotismo, civismo, boas maneiras a educação. e fazia parte desses projetos modernos ensinar os feitos do Império, do Estado”. a historiadora observa ainda que pensar em qual História deve ser ensinada às crianças não é algo novo, mas o que pode ser considerado razoavelmente novo são as  pesquisas sobre o Ensino da História.

para a pesquisadora, o Ensino de História é um campo de conhecimento interdisciplinar, que não deve ser entendido como “um conjunto de conteúdos históricos, produzidos pela historiografia e ensinados nas escolas. Isso é uma forma simplista de abordagem”. Raquel compreende e trabalha o Ensino de História de forma mais ampliada: um conhecimento que vem do cotidiano da vida, das memórias narradas, perpassa pela historiografia.

“há 20 anos temos publicações sobre o Ensino de História, mas elas se restringiam em relatos de experiências de professores. isso foi muito importante em um momento que saímos do costume de ensinar datas comemorativas, patriotismo e civismo e precisávamos dividir outros fazeres e possibilidades em sala aula”, ressalta a professora.

as categorias da História, como Memória, Identidade, Gênero; as metodologias ou técnicas, como a História Oral, o trabalho com fontes pictóricas; os “princípios” da História, como a desnaturalização e a provisoriedade, devem ser repensados a partir de questões que surgem no ofício de ensinar. “nesse sentido está a relevância do livro. estamos pensando a ciência histórica a partir das realidades de ensino e pensando o ensino a partir do conhecimento histórico”, esclarece Raquel.

o livro

Os textos de “Digressões sobre o Ensino de História” foram escritos a partir de pesquisas desenvolvidas na área, que trabalham situações em que a ação de ensinar a História provocou algum desconforto. “esse é o ponto que acredito, possa contribuir com a prática docente”, pontua Raquel Venera.

a autora prossegue, trazendo à tona alguns questionamentos: “por exemplo, como podemos pensar os conceitos de memória e tantas teorias que nós, historiadores, estudamos, diante de manifestações claras dos adolescentes de que estamos em um tempo de supervalorização do presente? como podemos pensar em História Oral e formação de professores e historiadores? como fica a identidade do professor de História? a História ensinada produz uma consciência histórica?”.  estas são algumas discussões presentes no livro.

para o superintendente da Fundação Genésio Miranda Lins, José Roberto Severino, “Digressões sobre o Ensino de História: Memória, História Oral e Razão Histórica” traz reflexões que permitem pensar de forma crítica o trabalho do historiador e do professor de História na organização do conhecimento histórico. “estas reflexões penetram de forma pertinente no âmbito do fazer historiográfico, assim como nos conceitos que embasam as atividades que lidam com o conhecimento histórico”, observa.

lançamento

“no lançamento do livro em Itajaí, estou representando os demais autores e a organizadora. mas quero dizer que estamos muito felizes com o resultado do trabalho”, afirma Raquel Venera. ela informa ainda que além de estar sendo lançado em todo o país, “Digressões sobre o Ensino de História” foi indicado no curso de formação de professores de História da PUC – Campinas e como bibliografia de um concurso público para professores de História em Juiz de Fora (MG). “ele acabou de sair da gráfica e já está sendo muito bem lido”, comemora.

a Casa Aberta Livraria Alternativa fica na Rua Lauro Müller, nº 83, no Centro de Itajaí, próximo à Caixa Econômica Federal.

         

fonte:

* Fundação Genésio Miranda Lins (FGML) / Editora Maria do Cais - fone: 3348-1886

* Raquel Alvarenga Sena Venera – fones: 3349-8407 / 9912-0373

* texto: André Pinheiro / SC 01159-JP